La mineria

TIPOS DE RIESGOS 1.      Uso Abusivo Documento   Estudio: “Riesgos y seguridad en internet: Los menores españoles en el contexto europeo” Web   http://www.hacemosuntrato.com/  , de la Asociación Protégeles y el Defensor del menor de la Comunidad de Madrid, para la negociación con los menores (tiempos de uso de las pantallas, etc.). Vídeo   ilustrativo sobre señales de alerta para padres y madres , de la asociación de protección al menor Protégeles. en el mismo  vemos como hay señales de alerta para padres y madres, podemos hacernos la pregunta ¿interfiere la vida online de mi hijo/a en su vida física?...   2.    Acceso a contenidos inapropiados A través de la red los menores pueden acceder a páginas web con contenidos no adecuados (violencia, terrorismo, pornografía, sectas, grupos xenófobos o hábitos poco saludables). Ante este problema que nos podemos encontrar, existen algunas soluciones , como la instalación de ...

Las redes sociales ofrecen infinitas posibilidades, tales como, entrar en contacto con gente de otros países y culturas, mantener el contacto con personas que viven a larga distancia, intercambiar experiencias y conocimientos e incluso dinamizar movimientos culturales y políticos mediante el contacto con los usuarios. No obstante, las redes conllevan una serie de riesgos. En general, éstos son los mismos que los del resto de actividades que se llevan a cabo en la red. Si bien, hay algunos matices y características específicas de los peligros que pueden presentarse con el uso de las redes sociales. Los riesgos se presentan en una doble dirección. Los menores pueden ser  víctimas  de alguna de las amenazas o también, por desconocimiento, pueden  incumplir alguna de las normas  referidas a datos o informaciones de otras personas. Pérdida de la calidad y tiempo dedicado a la familia y los amigos Es habitual ver a jóvenes e incluso adultos dedicando toda ...

Los ejemplos más comunes de fuentes de investigación terciarias incluyen los catálogos de biblioteca, las listas de lectura, las bibliografías, los índices o los directorios de personas. Las fuentes terciarias son compendios de referencias o información relativa a las fuentes secundarias. Pueden ser físicas o virtuales y facilitan el control y acceso a todo tipo de información. En otras palabras, son una biblioteca de títulos o listado guía de obras de referencia.

Las fuentes secundarias tienen como principio recopilar, resumir y reorganizar información contenida en las fuentes primarias. Fueron creadas para facilitar el proceso de consulta, agilizando el acceso un mayor número de fuentes en un menor tiempo Por lo general, están compuestas por colecciones de temas o referencias primarias. Al igual que las fuentes primarias, su formato puede ser digital o impreso. Por tal razón, dentro de esta categoría pueden ser abarcadas tanto enciclopedias virtuales como compendios físicos sobre temas puntuales, por ejemplo un diccionario de temas médicos. Suelen ser usadas cuando los recursos son limitados y se requiere consultar varias fuentes confiables dentro de una misma investigación. Por tal motivo, son estudiadas cuando se requiere confirmar ciertos hallazgos o ampliar la información suministrada por una fuente primaria. Son esenciales en la planeación de investigaciones y estudios académicos.

Las fuentes primarias  contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas. Las fuentes primarias son también llamadas fuentes de primera mano. Son aquellos recursos documentales que han sido publicados por primera vez, sin ser filtrados, resumidos, evaluados o interpretados por algún individuo. Este tipo de fuentes se derivan de la actividad creativa o investigativa de los seres humanos. Pueden ser encontradas en diversos formatos, tanto impresos como digitales.En muchas ocasiones, se derivan de la reacción o naturaleza documental del ser humano. Es por tal motivo que en esta categoría se encuentran las redacciones sobre eventos noticiosos o las entrevistas.

Las fuentes de información se clasifican de acuerdo a su soporte, por el nivel informativo, por el nivel de especialización, por el formato en que se presenta la información. Las fuentes de información no son más que las evidencias o bien soportes de los cuales emanan la  información , guardan los mismos vital importancia, por el hecho de que estos constituyen un material de  referencia  necesario para la búsqueda de conocimiento, de modo tal que los mismos deben ser conservados para el progreso cognoscitivo, como se entenderá este obedece a la producción constante de información y conocimientos que contribuyen al avance de la sociedad.

Se entiende cualquier instrumento o, en un sentido más amplio, recurso, que nos pueda servir para satisfacer una necesidad informativa. El objetivo de las fuentes de información será facilitar la  localización e identificación  de documentos, así respondemos a la pregunta  ¿dónde vamos a buscar la información? Es necesario considerar el  tipo de fuentes  de información que se consultarán para los trabajos de clase. El estudiante debe seleccionar las fuentes que le proporcionen la información a un nivel adecuado a sus necesidades.